“Cô ơi, hôm nay con tự làm được rồi”. Đó có thể chỉ là một câu nói rất nhỏ trong một tiết học. Nhưng với người giáo viên, đôi khi đây lại là khoảnh khắc khiến thầy cô vui cả một ngày. Bởi phía sau câu nói ấy không chỉ là một bài Toán đã được giải đúng, mà còn là một dấu hiệu cho thấy con đang dần tự tin hơn vào chính mình.

Có những học sinh khi gặp một bài Toán khó sẽ lập tức nhìn cô và nói: “Con không biết làm”, “Con không làm được đâu cô”. Không phải vì con không có khả năng. Đôi khi, con chỉ chưa biết bắt đầu từ đâu hoặc đã từng thất bại vài lần nên dần mất niềm tin rằng mình có thể làm được. Vì thế, điều người giáo viên cần làm không phải lúc nào cũng là đưa ngay cho con cách giải, mà là giúp con có đủ bình tĩnh để thử thêm một lần nữa.

Rồi một ngày con bắt đầu tự thử. Có thể hôm nay con vẫn chưa giải được bài ngay từ lần đầu. Nhưng con đã biết đọc lại đề. Biết gạch chân dữ kiện. Biết thử một cách làm. Sai thì sửa. Chưa đúng thì thử lại. Và rồi, con tự tìm ra lời giải. “Cô ơi, hôm nay con tự làm được rồi”. Khoảnh khắc ấy đáng quý bởi con vừa hoàn thành một bài Toán, nhưng đồng thời cũng vừa vượt qua một rào cản nhỏ trong chính mình.

Đôi khi, sự tiến bộ lại nằm ở những điều rất nhỏ. Một bạn trước đây không dám phát biểu, hôm nay đã mạnh dạn giơ tay. Một bạn từng bỏ cuộc khi gặp bài khó, hôm nay đã kiên nhẫn làm thêm một lần. Một bạn luôn cần cô hướng dẫn từng bước, hôm nay đã có thể tự mình bắt đầu. Những thay đổi ấy có thể chưa lập tức xuất hiện trên bảng điểm, nhưng lại là nền tảng để con học tập chủ động và tự tin hơn trong chặng đường dài phía trước.

Không phải học sinh nào cũng hiểu bài ngay từ lần đầu tiên. Có em chỉ cần một lời gợi ý. Có em cần thêm vài lần luyện tập. Cũng có em cần nhiều thời gian hơn để tìm được cách học phù hợp với mình. Vì vậy, đôi khi điều con cần không phải là áp lực phải nhanh hơn người khác, mà là một người đủ kiên nhẫn để nói:“Con cứ thử đi. Cô ở đây.”

Tại KioMath, các thầy cô luôn cố gắng tạo ra một môi trường học tập nơi học sinh được suy nghĩ, được đặt câu hỏi, được thử cách làm của mình và được phép mắc lỗi. Bởi chúng tôi tin rằng, khi trẻ có cơ hội tự mình khám phá, sự tự tin không cần phải được “dạy” bằng những lời nói lớn lao. Nó được hình thành từ chính những lần con tự mình vượt qua một điều từng nghĩ rằng mình không thể.

Và rồi sẽ có một ngày, con quay sang nhìn cô và nói:“Cô ơi, hôm nay con tự làm được rồi”. Một câu nói rất nhỏ nhưng có thể là dấu hiệu của một bước tiến rất lớn. Và với người giáo viên, có lẽ đó chính là một trong những khoảnh khắc đẹp nhất của mỗi tiết học.