KioMath vừa tổ chức buổi họp phụ huynh trực tuyến dành cho khối 3, 4, 5 với sự tham gia của gần 60 phụ huynh cùng đội ngũ chuyên môn của trung tâm. Buổi họp được tổ chức từ 20h30 đến 22h00 qua Google Meet, tập trung vào những vấn đề được nhiều gia đình quan tâm trong giai đoạn hiện nay như định hướng thi vào lớp 6 Chất lượng cao, cách xây dựng lộ trình học tập phù hợp với năng lực thực tế của từng học sinh, đồng thời tìm ra phương pháp phối hợp hiệu quả hơn giữa phụ huynh và giáo viên trong quá trình đồng hành cùng con.

Buổi họp được chủ trì bởi cô Mai Thị Hồng Giang, Founder KioMath, thầy Lê Quang Hòa, Trưởng phòng Đào tạo, cùng Tổ Toán Tiểu học và bộ phận Quản lý học sinh. Không chỉ là một buổi trao đổi về chương trình học, nội dung cuộc họp còn đi sâu vào những vấn đề tâm lý mà phụ huynh và học sinh đang gặp phải. Đây cũng là dịp để KioMath lắng nghe những băn khoăn thực tế của gia đình, từ đó thống nhất cách đồng hành sao cho vừa đảm bảo mục tiêu học tập, vừa hạn chế áp lực không cần thiết cho các con.

Từ kết quả khảo sát 39 phụ huynh khối 3, 4, 5, KioMath ghi nhận có 74,4% phụ huynh lo lắng về việc kiến thức của con chưa thực sự vững, 59% quan tâm đến khả năng tập trung, 51,3% lo ngại về kỹ năng trình bày và chữ viết. Bên cạnh đó, 69,2% phụ huynh có nhu cầu định hướng cho con thi vào các trường Chất lượng cao hoặc lớp chuyên và 92,3% mong muốn con được củng cố kiến thức một cách bài bản hơn. Những con số này cho thấy, bên cạnh kỳ vọng về kết quả học tập, phần lớn phụ huynh đều quan tâm đến nền tảng kiến thức và khả năng học tập lâu dài của con.

Từ những vấn đề trên, KioMath nhấn mạnh rằng việc đồng hành cùng học sinh cần bắt đầu từ việc nhìn nhận đúng năng lực thực tế của từng em. Khi kỳ vọng của cha mẹ vượt quá khả năng hiện tại của con, áp lực có thể tích tụ và khiến học sinh dần mất động lực, sợ sai, ngại thử sức với bài khó hoặc thậm chí hình thành tâm lý đối phó trong học tập. Vì vậy, thay vì chỉ hỏi về điểm số, phụ huynh được khuyến khích quan tâm nhiều hơn đến quá trình học của con, ghi nhận những tiến bộ nhỏ và tạo điều kiện để các em được học trong một môi trường an toàn về tâm lý.

Trong thời gian tới, KioMath sẽ tiếp tục thay đổi cách tương tác trên lớp theo hướng tích cực hơn. Giáo viên không chỉ hỏi học sinh đạt bao nhiêu điểm mà sẽ chú trọng những câu hỏi như con thấy bài nào thú vị nhất, con đã tiến bộ ở đâu so với tuần trước, phần nào con vẫn còn thấy khó hoặc con muốn thử giải theo cách nào khác. Cách đặt câu hỏi này giúp học sinh chủ động quan sát quá trình học của bản thân, hình thành khả năng tự đánh giá và tạo ra động lực từ bên trong thay vì chỉ học vì áp lực điểm số hoặc kỳ vọng của người lớn.

Một trong những nội dung quan trọng khác của buổi họp là định hướng thi vào lớp 6 Chất lượng cao. Qua phân tích cấu trúc các đề thi thực tế, KioMath cho rằng phần lớn câu hỏi không dừng ở mức ghi nhớ kiến thức mà yêu cầu học sinh vận dụng, đọc hiểu, phân tích dữ kiện và xử lý tình huống mới. Các dạng bài mở rộng có thể khai thác tư duy theo hướng gần với những kỳ thi như IMO, SASMO, IKMC hoặc các sân chơi Toán quốc tế khác. Điều này đặt ra yêu cầu rằng học sinh cần thực sự hiểu bản chất thay vì chỉ ghi nhớ lời giải mẫu.

Từ đó, KioMath định hướng loại bỏ dần cách học theo dạng một cách máy móc. Nếu học sinh chỉ học thuộc một số mẫu quen thuộc, khi gặp bài toán được thay đổi cách diễn đạt hoặc xuất hiện dữ kiện mới, các em rất dễ lúng túng. Chính vì vậy, giáo viên sẽ tập trung hướng dẫn học sinh phân tích bài toán gốc, nhận diện mối quan hệ giữa các dữ kiện, tự tìm quy luật và từng bước hình thành phương pháp giải. Các bài toán phức tạp cũng sẽ được bẻ nhỏ theo từng tầng tư duy để học sinh có thể tự khám phá thay vì giáo viên đưa ngay lời giải hoàn chỉnh.

Vai trò của giáo viên trong phương pháp này cũng được xác định rõ hơn. Giáo viên sẽ không giải hộ học sinh mà đóng vai trò dẫn dắt bằng hệ thống câu hỏi phù hợp. Mục tiêu là để học sinh tự xây dựng cách hiểu, tự phát hiện lỗi và biết sửa sai. Việc cho phép học sinh được sai trong quá trình học được coi là một phần cần thiết của quá trình phát triển tư duy. Một bài làm sai nhưng học sinh hiểu vì sao sai và biết cách sửa sẽ có giá trị hơn việc làm đúng nhờ ghi nhớ máy móc.

Đối với lộ trình học tập, KioMath xây dựng chương trình khối 3, 4, 5 theo ba giai đoạn rõ ràng. Lớp 3 là giai đoạn làm quen với tư duy Toán học, giúp học sinh từng bước hình thành khả năng quan sát, nhận diện quy luật và phát triển sự linh hoạt trong tính toán. Lớp 4 được xem là giai đoạn bản lề, trong đó các chuyên đề bắt đầu được mở rộng và học sinh cần rèn nhiều hơn kỹ năng giải toán có lời văn, khả năng phân tích đề và trình bày lập luận. Lớp 5 là giai đoạn hoàn thiện năng lực, tăng cường chuyên sâu và chuẩn bị cho các kỳ thi chuyển cấp hoặc thi vào những trường có yêu cầu cao.

Bên cạnh lộ trình theo khối lớp, học sinh tại KioMath sẽ tiếp tục được phân theo ba tầng năng lực gồm lớp nền tảng, lớp tư duy nâng cao và lớp bồi dưỡng chuyên sâu. Mỗi tầng học có mục tiêu, nội dung và nhịp độ khác nhau. Học sinh lớp nền tảng sẽ được củng cố chắc kiến thức trong chương trình và khắc phục các lỗ hổng. Học sinh lớp tư duy nâng cao sẽ được tiếp cận hệ thống chuyên đề và những bài toán phát triển tư duy. Trong khi đó, nhóm bồi dưỡng chuyên sâu sẽ hướng tới các kỳ thi Chất lượng cao, chuyên hoặc các sân chơi Toán có độ khó cao hơn.

KioMath đồng thời xác định nguyên tắc không để học sinh “ngồi nhầm lớp”. Việc xếp lớp sẽ không dựa đơn thuần vào mong muốn chủ quan mà cần căn cứ vào năng lực thực tế, khả năng tiếp nhận kiến thức và tâm lý học tập của từng em. Trung tâm cũng sử dụng một số tiêu chí để đánh giá tố chất Toán, chẳng hạn như khả năng tự phát hiện quy luật, sự kiên trì trước bài khó, khả năng giải thích vì sao, tìm nhiều cách giải khác nhau, xử lý bài lạ và tính nhẩm linh hoạt. Những tiêu chí này giúp giáo viên có thêm cơ sở để tư vấn lộ trình phù hợp cho từng học sinh.

Trong buổi họp, KioMath cũng nhấn mạnh vai trò của phụ huynh trong việc phối hợp phân lớp. Phụ huynh được khuyến khích nhìn nhận khách quan về năng lực của con, tránh tâm lý phải vào lớp nâng cao bằng mọi giá hoặc so sánh con với bạn bè cùng trang lứa. Một lộ trình phù hợp có thể giúp học sinh tiến bộ bền vững hơn nhiều so với việc học ở một lớp vượt quá khả năng hiện tại. Khi phải liên tục đối diện với áp lực và cảm giác không theo kịp, học sinh có thể nhanh chóng mất tự tin và hình thành thái độ tiêu cực với môn học.

Một nội dung đáng chú ý khác là bộ tài liệu chuyên đề phục vụ học sinh thi vào lớp 6 Chất lượng cao và các kỳ thi Toán quốc tế. KioMath đang tiếp tục hoàn thiện hệ thống tài liệu chuyên biệt theo từng mục tiêu học tập, trong đó có sự cố vấn chuyên môn của TS. Phạm Anh Minh, Giảng viên Trường Toán và Công nghệ thông tin, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, đồng thời là tác giả của nhiều tài liệu Toán và Toán song ngữ. Bộ tài liệu được định hướng bám sát yêu cầu thực tế của các kỳ thi vào những trường như Thanh Xuân, Cầu Giấy, Nam Từ Liêm, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Gia Thiều cùng một số kỳ thi Toán quốc tế.

Thay vì xây dựng tài liệu theo hướng tập hợp thật nhiều dạng bài để học sinh ghi nhớ, hệ thống chuyên đề sẽ tập trung vào bản chất của từng nhóm kiến thức. Mỗi chuyên đề sẽ giúp học sinh hiểu được cách hình thành bài toán, mối liên hệ giữa các dạng và cách biến đổi khi đề bài thay đổi. Việc này giúp học sinh không chỉ làm tốt một bài cụ thể mà còn có khả năng xử lý những bài toán mới dựa trên nền tảng tư duy đã hình thành.

Để kiểm soát chất lượng học tập tốt hơn, KioMath sẽ triển khai quy trình kiểm tra bốn tầng gồm kiểm tra nhanh trong 3 đến 5 phút cuối buổi, rút ngẫu nhiên bài tập về nhà để làm mini-test, kiểm tra chuyên đề và kiểm tra định kỳ. Quy trình này giúp giáo viên có nhiều dữ liệu hơn để đánh giá chính xác mức độ hiểu bài của học sinh, thay vì chỉ dựa trên một bài kiểm tra tại một thời điểm.

Song song với hệ thống kiểm tra, bảng nhận xét sau từng buổi học sẽ tiếp tục được hoàn thiện. Nội dung nhận xét tập trung vào chuyên cần, nề nếp, cách sử dụng nháp, mức độ hoàn thành bài tập về nhà và thái độ học tập. Hệ thống cảnh báo đỏ cũng sẽ được kích hoạt khi giáo viên phát hiện những vấn đề cần phụ huynh phối hợp ngay, chẳng hạn như học sinh nhiều lần không hoàn thành bài, có dấu hiệu học đối phó hoặc xuất hiện những lỗ hổng kiến thức kéo dài.

Việc phân hóa bài tập về nhà cũng được chú trọng để hạn chế tình trạng học sinh làm bài vượt quá khả năng hoặc làm một lượng bài quá lớn nhưng không thực sự hiểu. Giáo viên sẽ lựa chọn bài tập phù hợp với năng lực từng nhóm học sinh. Phụ huynh được khuyến khích dành một khoảng thời gian ngắn để xem nhận xét sau buổi học và phản hồi kịp thời khi nhận được cảnh báo từ trung tâm. Sự phối hợp nhanh giữa gia đình và giáo viên sẽ giúp những vấn đề nhỏ được xử lý trước khi trở thành những lỗ hổng lớn.

Bên cạnh hoạt động học tập thường xuyên, KioMath cũng giới thiệu Kỳ thi Trạng Nguyên Toán Kio Mùa 3 dự kiến diễn ra ngày 08/11/2026. Kỳ thi được xây dựng không chỉ nhằm tạo một sân chơi Toán học mà còn là cơ hội để học sinh được đánh giá toàn diện hơn về tư duy, khả năng trình bày và phản xạ.

Theo kế hoạch, học sinh sẽ tham gia bài thi Tự luận Song ngữ trong 60 phút và phần Vấn đáp Toán 1-1 kéo dài từ 8 đến 10 phút mỗi em. Phần vấn đáp được thiết kế để quan sát cách học sinh suy nghĩ, cách diễn đạt bằng ngôn ngữ Toán học và khả năng phản ứng trước những câu hỏi mới. Đây là những yếu tố rất khó đánh giá đầy đủ nếu chỉ dựa vào một bài thi viết thông thường.

Kỳ thi cũng có sự tham gia cố vấn đề thi của TS. Phạm Anh Minh. Sau kỳ thi, kết quả sẽ là một trong những căn cứ để KioMath đánh giá lại năng lực, tư vấn phân lớp và định hướng chương trình phù hợp hơn cho từng học sinh. Trung tâm dự kiến có các mức học bổng lên tới 5 triệu đồng cùng học bổng 100% dành cho khóa bồi dưỡng chuyên sâu.

Thông qua toàn bộ nội dung trao đổi, buổi họp phụ huynh khối 3, 4, 5 tiếp tục cho thấy định hướng của KioMath trong việc xây dựng một môi trường học tập lấy sự tiến bộ thực chất của học sinh làm trung tâm. Mục tiêu không chỉ là giúp học sinh đạt điểm cao hoặc vượt qua một kỳ thi, mà quan trọng hơn là xây dựng nền tảng kiến thức, khả năng tư duy, thói quen học tập và sự tự tin trong quá trình giải quyết vấn đề.

KioMath cũng mong muốn phụ huynh và giáo viên sẽ ngày càng có sự phối hợp chặt chẽ hơn. Khi gia đình hiểu đúng năng lực của con, giáo viên có đầy đủ thông tin để điều chỉnh phương pháp và học sinh được học trong một môi trường phù hợp, áp lực sẽ giảm đi và hiệu quả học tập sẽ tăng lên. Những tiến bộ nhỏ mỗi ngày, nếu được ghi nhận và duy trì đúng cách, sẽ dần tạo nên những thay đổi lớn trong cả năng lực lẫn thái độ học tập của học sinh.

Đồng hành cùng con vì thế không chỉ là nhắc con làm bài hay theo dõi điểm số, mà còn là quá trình lắng nghe, quan sát và tạo điều kiện để con trưởng thành đúng với nhịp độ của mình. Với sự phối hợp giữa phụ huynh, giáo viên và học sinh, KioMath kỳ vọng mỗi em sẽ tìm được một lộ trình phù hợp, học đúng khả năng, phát triển đúng hướng và có sự chuẩn bị vững vàng hơn cho những mục tiêu học tập trong tương lai.