Hai bạn cùng được 7 điểm.

Bạn thứ nhất sai hai bài vì chưa nắm cách quy đồng phân số. Bạn thứ hai làm đúng cách, nhưng sai hai bài vì đọc thiếu một dòng của đề.

Điểm số giống nhau. Việc cần làm với mỗi bạn thì hoàn toàn khác.

Vì vậy, khi nhận bài kiểm tra Toán của con, ngoài con điểm, bố mẹ có thể thử nhìn thêm một lớp nữa: con sai vì lý do gì?

Đọc bài kiểm tra Toán của con: 4 nhóm lỗi hay gặp

Bố mẹ không cần giỏi Toán để làm việc này. Chỉ cần lấy bút, khoanh các câu sai và thử xếp vào một trong bốn nhóm.

1. Lỗi kiến thức

Con chưa hiểu hoặc chưa nhớ cách làm. Dấu hiệu: con để trống, làm sai ngay từ bước đầu, hoặc làm theo một cách mà con không giải thích được vì sao.

Ví dụ: cộng hai phân số khác mẫu nhưng cộng luôn tử với tử, mẫu với mẫu.

Nhóm này cần học lại phần kiến thức đó, từ ví dụ dễ nhất.

2. Lỗi đọc đề

Con biết làm, nhưng trả lời không đúng điều đề hỏi.

Ví dụ: đề hỏi “còn lại bao nhiêu quả cam”, con tính ra “đã bán bao nhiêu quả”. Phép tính đúng, đáp án sai.

Dấu hiệu: bài làm trông rất ổn, chỉ cuối cùng mới lệch. Nhóm này cần luyện thói quen đọc đề chậm lại, gạch câu hỏi và nói lại “đề bắt mình tìm gì”.

3. Lỗi tính toán

Hướng giải đúng, nhưng tính nhầm ở một bước nhỏ: 7 × 8 ra 54, chép sai số từ dòng trên xuống dòng dưới, quên “nhớ” khi cộng.

Nhóm này thường không phải do con kém, mà do vội hoặc chưa có thói quen kiểm tra lại. Cần luyện cách soát lại bài trước khi nộp.

4. Lỗi trình bày

Con làm đúng nhưng viết thiếu bước, thiếu đơn vị, viết số khó đọc (6 giống 0, 1 giống 7), hoặc không ghi đáp số.

Nhóm này dễ bị bỏ qua vì con “biết làm rồi”. Nhưng với bài kiểm tra, trình bày chưa rõ vẫn có thể bị trừ điểm, và chính con cũng dễ chép nhầm khi tự đọc lại bài của mình.

Cách làm cụ thể trong 10 phút

1. Lấy bài kiểm tra gần nhất của con.
2. Khoanh các câu sai và ghi bên cạnh một chữ cái: K (kiến thức), Đ (đọc đề), T (tính), TB (trình bày).
3. Đếm xem nhóm nào nhiều nhất. Chỉ cần như vậy là bố mẹ đã biết nên bắt đầu từ đâu.
4. Hỏi con đúng một câu: “Câu này con nghĩ mình sai vì sao?” Con tự nói được thì thường nhớ lâu hơn là được bố mẹ chỉ ra

Vài lưu ý khi xem bài cùng con

- Đừng bắt đầu bằng điểm. Thử bắt đầu bằng: “Câu nào con làm tốt nhất?” Con thấy mình có điểm mạnh thì sẽ dễ nói về lỗi sai hơn.

- Một lần chỉ xử lý một nhóm lỗi. Nếu con sai cả bốn nhóm, hãy chọn nhóm nhiều nhất hoặc dễ sửa nhất trước.

- Một bài kiểm tra chưa nói hết được. Nên xem ít nhất 2-3 bài gần nhau để thấy lỗi nào lặp lại. Lỗi lặp lại mới là điều đáng chú ý.

- Điểm thấp chưa chắc là con yếu, điểm cao chưa chắc là con vững. Con đúng nhờ đoán, hoặc đúng vì dạng bài quen, thì vẫn có thể khựng lại khi đề đổi cách hỏi.

Khi nào nên trao đổi với giáo viên?

Bố mẹ nên nhắn giáo viên khi:

- cùng một nhóm lỗi lặp lại qua nhiều bài, dù đã nhắc con;

- con sai nhiều ở nhóm kiến thức và bố mẹ không biết con hổng từ đâu;

- con bắt đầu ngại làm bài hoặc sợ nhìn bài kiểm tra.

Khi nhắn, bố mẹ gửi kèm kết quả phân loại ở trên (“con sai chủ yếu ở nhóm đọc đề, 4/6 câu”) sẽ giúp giáo viên trả lời cụ thể hơn nhiều so với “cô xem giúp con học thế nào ạ”.

Điểm số là một con số. Cách con sai mới cho bố mẹ biết con đang cần gì.

Bố mẹ muốn trao đổi thêm về cách đọc bài kiểm tra của con có thể nhắn KioMath.